??????書香家庭、書香校園是濰坊濱海實驗小學“微潤”文化的一張名片。在第25個世界讀書日來臨之際，該校精心打造傳統(tǒng)文化居家課程，老師們帶領同學們一起閱讀打卡，鼓勵親子閱讀,讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、畫經(jīng)典，讓同學們在豐富居家學習生活的同時感受詩詞的魅力,受到經(jīng)典文化的熏陶，促進學生綜合素養(yǎng)的形成。

??????一、經(jīng)典詠流傳 走進“二十四節(jié)氣”，

??????同學們通過分享春分手勢舞、豎蛋等小視頻，吟唱“二十四節(jié)氣歌”，載歌載舞,將經(jīng)典傳統(tǒng)文化永流傳。

??????二、“畫”傳統(tǒng)節(jié)日，“講”傳統(tǒng)故事

??????為了提高學生學習經(jīng)典傳統(tǒng)文化的興趣,開啟“詩畫合一”和“傳統(tǒng)節(jié)日我來畫”的傳統(tǒng)文化居家課程，帶領孩子們一起走近經(jīng)典文化。

??????三、詩中畫、畫中詩 詩情畫意亦有時

??????“遲日江山麗，春風花草香”，在這草長鶯飛的美好時節(jié)，老師們?yōu)橥瑢W們精心打造的傳統(tǒng)文化活動是詩配畫，讓學生選取自己最喜歡的一首詩，根據(jù)自己的理解配畫。通過開展詩配畫活動，同學們對中國傳統(tǒng)文化有了更高更深層次的認識，學生從中體驗古詩的獨特韻味，將中國博大精深的古詩文化與自己喜愛的繪畫結合起來，真正理解古詩中蘊含的詩意和富有“中國特色”的美。

??????四、書聲瑯瑯誦詩詞 傳神入化繪經(jīng)典

??????同學們參與學校開展的“我最喜愛的詩詞——才藝大比拼”活動，每位同學把自己喜歡的詩詞，通過誦讀、賞析、詩配畫、手抄報等形式表現(xiàn)出來。

??????五、胸藏萬匯憑吞吐 腹有詩書氣自華

??????開展以“居家學習，享受春意”為主題的線上傳統(tǒng)文化課程?！叭の恫鲁烧Z”給了同學們一個靈活掌握成語的方法。通過呈現(xiàn)不同的圖片，要求學生用聯(lián)想等方式正確猜出成語，激發(fā)了學成語的興趣。

??????“詩詞九宮格”是詩詞大會常見題型，被該校搬上了“云課堂”。 選取學生耳熟能詳?shù)脑娫~內(nèi)容，打亂詩詞中詞語順序，在詩詞排版中，給出迷惑性選項，要求學生從9或12字中識別一句詩，加深學生對于古詩詞的理解。

??????“詩詞飛花令”是本次活動中深受學生喜愛和富有有挑戰(zhàn)性，競爭性的一項，雖然隔著屏幕，但是不能阻隔同學們對詩詞的熱愛。老師們精心選取“春 花 山”三字，開展飛花令活動，學生們踴躍參與，思維敏捷，展示了自己對詩詞的深厚積累和熟稔。

??????六、胸有成竹藏翰墨 詩詞抗疫別樣情

??????同學們拿起手中的筆，把自己對詩詞的熱愛，書于筆端，以表達抗擊疫情的決心和對逆行者的敬意。同學們各盡所能，爭做傳統(tǒng)文化的小小傳承人，用自己的一雙巧手制作做出了精美的作品，表達對祖國的美好祝福。

??????“本次活動同學們收獲滿滿，他們的精彩表現(xiàn)給我們留下了深刻的印象，一個個‘國學小名士’、‘詩詞小達人’，讓我們看到了傳承數(shù)千年文化的新生力量，看到了中華詩詞歷久彌新的魅力，也看到了薪火相傳的美好未來。”濱海實驗小學校長張艷玲如此說。(國佳麗袁崇福供稿)