教育部日前印發(fā)《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))抽檢辦法(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《辦法》),要求自2021年1月1日起,啟動(dòng)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))(以下簡(jiǎn)稱本科畢業(yè)論文)抽檢試點(diǎn)工作,要求抽檢每年進(jìn)行一次,抽檢對(duì)象為上一學(xué)年度授予學(xué)士學(xué)位的論文,抽檢比例原則上應(yīng)不低于2%。此外,對(duì)涉嫌存在抄襲、剽竊、偽造、篡改、買賣、代寫等學(xué)術(shù)不端行為的畢業(yè)論文,高校應(yīng)按照相關(guān)程序進(jìn)行調(diào)查核實(shí),對(duì)查實(shí)的應(yīng)依法撤銷已授予學(xué)位。本科畢業(yè)論文到底抽檢什么、怎么查?

　　本科畢業(yè)論文抽檢主要考察哪些內(nèi)容,與博士碩士學(xué)位論文抽檢有何不同?

　　本科畢業(yè)論文抽檢重點(diǎn)對(duì)選題意義、寫作安排、邏輯構(gòu)建、專業(yè)能力以及學(xué)術(shù)規(guī)范等進(jìn)行“合格性”考察。各省級(jí)教育行政部門參照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》等要求,結(jié)合本地區(qū)工作實(shí)際,按照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2020年版)》學(xué)科門類分別制定本科畢業(yè)論文抽檢評(píng)議要素。區(qū)別于博士碩士學(xué)位論文抽檢重點(diǎn)考察研究生創(chuàng)新性和科研能力,本科畢業(yè)論文抽檢重點(diǎn)考察本科生基本學(xué)術(shù)規(guī)范和基本學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

　　本科畢業(yè)論文抽檢的比例和范圍如何?

　　本科畢業(yè)論文抽檢每年進(jìn)行一次,抽檢對(duì)象為上一學(xué)年度授予學(xué)士學(xué)位的論文,抽檢比例原則上應(yīng)不低于2%。省級(jí)教育行政部門采取隨機(jī)抽取的方式確定抽檢名單,抽檢論文要覆蓋本地區(qū)所有本科層次普通高校及其全部本科專業(yè)。

　　本科畢業(yè)論文抽檢工作如何開展?

　　本科畢業(yè)論文抽檢工作實(shí)施分級(jí)管理。教育部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌組織和監(jiān)督,省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)具體實(shí)施,各有關(guān)高校配合落實(shí)。中國(guó)人民解放軍有關(guān)部門負(fù)責(zé)軍隊(duì)系統(tǒng)本科畢業(yè)論文抽檢的具體實(shí)施。

　　教育部建立全國(guó)本科畢業(yè)論文抽檢信息平臺(tái),面向省級(jí)教育行政部門提供學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)、畢業(yè)論文提取和專家評(píng)審等定制功能,對(duì)各省級(jí)教育行政部門開展本科畢業(yè)論文抽檢工作實(shí)行全過(guò)程監(jiān)督。

　　省級(jí)教育行政部門基于抽檢信息平臺(tái)和本地區(qū)學(xué)士學(xué)位授予信息,采取隨機(jī)抽取的方式確定抽檢名單。利用抽檢信息平臺(tái)對(duì)抽檢論文進(jìn)行學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè),檢測(cè)結(jié)果供專家評(píng)審參考。采取隨機(jī)匹配方式組織同行專家對(duì)抽檢論文進(jìn)行評(píng)議,提出評(píng)議意見(jiàn)。

　　如何確定“存在問(wèn)題學(xué)位論文”?

　　本科畢業(yè)論文抽檢分為初評(píng)和復(fù)評(píng)兩個(gè)環(huán)節(jié)。初評(píng)階段,每篇論文送3位同行專家,3位專家中有2位以上(含2位)專家評(píng)議意見(jiàn)為“不合格”的畢業(yè)論文,將認(rèn)定為“存在問(wèn)題畢業(yè)論文”。3位專家中有1位專家評(píng)議意見(jiàn)為“不合格”,將再送2位同行專家進(jìn)行復(fù)評(píng)。復(fù)評(píng)階段,2位復(fù)評(píng)專家中有1位以上(含1位)專家評(píng)議意見(jiàn)為“不合格”,將認(rèn)定為“存在問(wèn)題畢業(yè)論文”。

　　本科畢業(yè)論文抽檢結(jié)果如何使用?

　　本科畢業(yè)論文抽檢結(jié)果由省級(jí)教育行政部門向有關(guān)高校反饋、抄送省級(jí)學(xué)位委員會(huì),同時(shí)報(bào)教育部備案。抽檢結(jié)果將以適當(dāng)方式向社會(huì)公開。

　　同時(shí),《辦法》要求,教育部定期對(duì)各省級(jí)教育行政部門本科畢業(yè)論文抽檢工作情況開展監(jiān)督檢查,并將工作情況納入省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)的范疇。

　　省級(jí)教育行政部門應(yīng)建立本科畢業(yè)論文抽檢申訴機(jī)制,規(guī)范申訴處理程序,保障有關(guān)高校和學(xué)生的合法權(quán)益。

　　抽檢結(jié)果主要采取以下方式使用:

　　一是抽檢結(jié)果以適當(dāng)方式向社會(huì)公開。

　　二是對(duì)連續(xù)2年均有“存在問(wèn)題畢業(yè)論文”,且比例較高或篇數(shù)較多的高校,省級(jí)教育行政部門應(yīng)在本省域內(nèi)予以通報(bào),減少其招生計(jì)劃,并進(jìn)行質(zhì)量約談,提出限期整改要求。高校應(yīng)對(duì)有關(guān)部門、學(xué)院和個(gè)人的人才培養(yǎng)責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查,依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以追責(zé)。

　　三是對(duì)連續(xù)3年抽檢存在問(wèn)題較多的本科專業(yè),經(jīng)整改仍無(wú)法達(dá)到要求者,視為不能保證培養(yǎng)質(zhì)量,省級(jí)教育行政部門應(yīng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定責(zé)令其暫停招生,或由省級(jí)學(xué)位委員會(huì)撤銷其學(xué)士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

　　四是對(duì)涉嫌存在抄襲、剽竊、偽造、篡改、買賣、代寫等學(xué)術(shù)不端行為的畢業(yè)論文,高校應(yīng)按照相關(guān)程序進(jìn)行調(diào)查核實(shí),對(duì)查實(shí)的應(yīng)依法撤銷已授予學(xué)位,并注銷學(xué)位證書。

　　五是抽檢結(jié)果將作為本科教育教學(xué)評(píng)估、一流本科專業(yè)建設(shè)、本科專業(yè)認(rèn)證以及專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入等教育資源配置的重要參考依據(jù)。

　　本科畢業(yè)論文抽檢有何意義?

　　華東政法大學(xué)高等教育與教育法治研究所助理研究員萬(wàn)圓認(rèn)為,隨機(jī)抽檢信號(hào)的釋放,有助于提高學(xué)生對(duì)本科畢業(yè)論文這一畢業(yè)“大考”的認(rèn)真程度、重視程度和質(zhì)量意識(shí),擠干文憑水分,提高含金量。對(duì)抽查畢業(yè)論文中存在學(xué)術(shù)不端行為則撤銷已授予學(xué)位的規(guī)定,也有助于引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)品德修養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展,落實(shí)立德樹人機(jī)制。

　　天津大學(xué)黨委書記李家俊指出,本科階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信,是對(duì)本科畢業(yè)論文的底線要求,是學(xué)生道德品質(zhì)的直接體現(xiàn),也是反映高校立德樹人成效的重要窗口。“從《辦法》實(shí)施起,每一篇本科畢業(yè)論文都有被抽到的可能,對(duì)于畢業(yè)生和高校都形成了強(qiáng)大的威懾。”李家俊認(rèn)為,《辦法》的出臺(tái),體現(xiàn)了國(guó)家打擊學(xué)術(shù)不端、維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的決心。高校更要引導(dǎo)本科生回歸刻苦讀書、踏實(shí)求學(xué),扣好學(xué)術(shù)規(guī)范的第一顆扣子。

　　北京理工大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士張軍表示,學(xué)生只有嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案要求,認(rèn)真學(xué)好每一門課、做好每一項(xiàng)實(shí)踐,才能打牢完成本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的基礎(chǔ),才能減少出現(xiàn)“問(wèn)題論文”的可能。學(xué)校、教師應(yīng)以本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))抽檢工作為契機(jī),做好學(xué)生的思想動(dòng)員和宣傳警示工作,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立“誠(chéng)信為本、潛心治學(xué)”的學(xué)習(xí)觀念,回歸課堂、回歸實(shí)驗(yàn)室、回歸圖書館,認(rèn)真完成每一門課程的修讀,做出一篇高質(zhì)量本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。“《辦法》對(duì)于全面振興本科教育、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有里程碑式的意義。”張軍強(qiáng)調(diào)。本報(bào)綜