培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的合格公民,是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校充分運(yùn)用學(xué)校公共教育資源，將公民意識(shí)教育融入教學(xué)與管理，通過開展系統(tǒng)化的德育課程與活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生公民意識(shí)養(yǎng)成。

　　1.以行為規(guī)范教育促進(jìn)規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分層次設(shè)置行為規(guī)范目標(biāo)，行為規(guī)范教育圍繞公民意識(shí)教育內(nèi)容展開。不同年級(jí)設(shè)置不同的課程與目標(biāo)，小學(xué)低年級(jí)側(cè)重禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)健康的興趣愛好。小學(xué)高年級(jí)側(cè)重責(zé)任心教育，培養(yǎng)溝通協(xié)作和情緒管理能力。初中階段側(cè)重于社會(huì)角色教育，著眼個(gè)人理想，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

　　2.以主題活動(dòng)促進(jìn)責(zé)任意識(shí)養(yǎng)成。學(xué)校以讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等校園特色活動(dòng)和全國(guó)性的重大節(jié)日、紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，把公民意識(shí)培養(yǎng)納入校園文化建設(shè)范疇，開展豐富多彩的德育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

　　3.以自治管理促進(jìn)參與意識(shí)養(yǎng)成。學(xué)校以班級(jí)建設(shè)為重點(diǎn)，以內(nèi)務(wù)管理為抓手，搭建學(xué)生自治管理平臺(tái)。在社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)置、管理和成果展示上也注重提升學(xué)生的參與意識(shí)和主體意識(shí)，學(xué)生在參與策劃和管理過程中，體驗(yàn)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，公民意識(shí)得到提升。

　　4.以志愿活動(dòng)促進(jìn)服務(wù)意識(shí)養(yǎng)成。學(xué)校整合校內(nèi)外適合學(xué)生開展的志愿服務(wù)工作，協(xié)助學(xué)生成立圖書館志愿服務(wù)隊(duì)、餐廳志愿服務(wù)隊(duì)、社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)、關(guān)愛孤寡老人志愿服務(wù)隊(duì)、文明宣傳志愿服務(wù)隊(duì)等多種形式的志愿者隊(duì)伍，定期開展志愿活動(dòng)，學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的真實(shí)體驗(yàn)中，強(qiáng)化了公民意識(shí)。（通訊員：袁越）