為全面推進(jìn)“教學(xué)評一致性”研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校于春季開學(xué)伊始開啟“教學(xué)評一致性”主題研討活動，以集中培訓(xùn)、分科教研、課堂展示等方式，不斷實(shí)施、研究、思考，促使“教學(xué)評一致性”教育理念落地生根。

　　主題培訓(xùn)會上，王秀華副校長介紹了“教學(xué)評一致性”的理念、基于“教學(xué)評一致性”理念的教學(xué)設(shè)計(jì)及問題改進(jìn)三方面的內(nèi)容。要求教師通過本學(xué)期開展的系列培訓(xùn)，強(qiáng)化對教學(xué)評理論的認(rèn)識，從而更有效地指導(dǎo)教學(xué)，并能針對目前教學(xué)設(shè)計(jì)中存在問題，基于“教學(xué)評一致性”理念進(jìn)行有效改進(jìn)。

　　課堂展示中，崔英英主任就課時目標(biāo)的制定，以《觀潮》一課為例，和大家分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。通過觀摩，老師們認(rèn)識到課時目標(biāo)研制應(yīng)該提高站位，通過分解單元目標(biāo)定位課時目標(biāo)、團(tuán)結(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)，使其三者形成統(tǒng)一的整體，環(huán)環(huán)相扣，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　分科教研中，教師以“教學(xué)評一致性”理念為指導(dǎo)，以年級教研組為單位進(jìn)行集體備課，在討論中形成對課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步認(rèn)識，在反思中加深了對高效課堂的理解，指向目標(biāo)，讓課堂有來處有去處。

　　本次活動是濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校指向?qū)W生深度學(xué)習(xí)的“教學(xué)評一致性”研究的起始階段，此后，學(xué)校將進(jìn)一步加大教研力度，以研促教，提升教師課堂教學(xué)實(shí)效，深化課堂教學(xué)改革，推動優(yōu)質(zhì)高效課堂建構(gòu)。（通訊員：崔英英 袁越）