伴隨著對《3-6歲孩子的正面管教》的深入閱讀。2021年9月27日，濱海大家洼幼兒園開展了第二次線上閱讀研討活動。本次研討活動，理論聯(lián)系實際，充分結(jié)合相關(guān)案例進行分析、解讀。從而帶領(lǐng)全體教師再次深入的理解正面管教。

　　教研活動前，全體老師對《3-6歲孩子的正面管教》一書第二章《正面管教與你的3-6歲孩子》和第三章《理解孩子的發(fā)展》兩章內(nèi)容進行深入研讀。為本次的教研活動打好理論基礎(chǔ)的同時，促進了全體教師對正面管教的全面理解。

　　教研活動中，全體教師首先分享了近兩周對于閱讀的感受，從而溫故知新、加深理解。通過老師們的相互分享、分析，可謂一人分享，多種收獲。緊接著，結(jié)合常見案例以及對正面管教的理解，全體教師進行具體分析，并給出具體可操作的改善方法。老師們從尊重、理解幼兒的發(fā)展出發(fā)，充分考慮幼兒年齡、家庭、性格特點等各類因素，聯(lián)系理論的同時，更加注重效果。

　　活動最后，本次的教研活動進行的總結(jié)。引領(lǐng)全體教師正確理解正面教育，從理解孩子的發(fā)展出發(fā)，先懂孩子，再懂教育，正面應(yīng)對，共同成長。

　　通過再次與閱讀結(jié)合的教研活動，相信加深了老師們對正面教育的理解，為老師們的專業(yè)成長打下堅實的基礎(chǔ)。同時，也為孩子們健康成長奠定了道路。（朱立艷）