昨天寫了篇《集中隔離后，我更為這座城市點個贊》的稿子，分享了一下集中隔離后的心路歷程，沒想到得到那么多人的關注。

　　有表示擔心和同情的，有表達安慰和關心的，更多的是鼓勵和加油的。也有不少朋友來咨詢：濤哥，你是怎么做到如此情境下還能相對輕松，甚至略帶詼諧的。我的回答是：在任何特定的環(huán)境中，人們還有最后的一種自由，就是選擇自己的態(tài)度。

　　自己武弱不能躍馬疆場，行困不能前線抗“疫”，所以想著集合自己多年來的學習和工作體會，把自己這幾天的情緒調(diào)整過程，簡單梳理成了緩解疫情焦慮的“三板斧”，作為自己“拳拳愛國心和濃濃家鄉(xiāng)情”的一點點表達，也算是為這次疫情防控作貢獻了。

　　第一斧，叫做接納。

　　你還記得小時候跟其他小伙伴打架嗎？打架的時候你的拳頭怎樣才能更有勁兒呢？對嘍，先收回來蓄力，再打出去就更有力量了。情緒就是這樣，疫情發(fā)生在自己身邊了，自己成為密接、次密接了，如果不擔心、焦慮和恐慌，那屬于不正常，可能需要就醫(yī)或者找心理咨詢師幫忙；如果你一直拒絕擔心、焦慮和恐慌，那就像打架一樣，拳頭一直伸在外面不回來，就成了文松（喜劇演員）的“少女羞羞拳”了，沒有力量。所以呢，先收回來，也就是接納。

　　第二斧，叫做確認。

　　把拳頭收回來是蓄力的，怎么蓄力呢，就是要明確你的勁兒比他大還是比他?。恳蚧厝サ臅r候是打肚子、打鼻子，還是跟他硬碰硬對拳？這時候需要我們確認信息，越多越好。

　　緩解情緒也是這個道理。我當時接到隔離通知的時候，心里也是慌慌的，擔心是沒用的，現(xiàn)在要做的是確認信息。比如，現(xiàn)在的病例都是無癥狀或者輕癥，自己全程接種疫苗并打了加強針，自己已經(jīng)多次核酸且都為陰性，疫情防控工作高效快速等等。

　　這對緩解情緒焦慮非常有用，你能確定的信息越多，比如你體質(zhì)一直很好，比如你沒有其他基礎病癥等等，你的情緒就會越平穩(wěn)，下一步怎么“出拳”你就越明白，成功的概率就越大。

　　第三斧，叫做行動。

　　“順其自然、為所當為”，拳頭收回來，確認好了信息，就要打出去啦。確認你的拳頭比對方硬那就直接打出去，如果拳頭沒對方硬，就像這新冠病毒，有可能已經(jīng)攻入你的周邊了，你沒對方厲害怎么辦？

　　這個時候，可以學學游擊戰(zhàn)的十六字方針：敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。不能硬碰硬，就想別的辦法。比如每天運動一小時，增強體制“截住”病毒？比如每天看部電影，放松心情“麻痹”病毒？比如每天讀上百八十頁的書，提升自己“嚇死”病毒？比如每天認真工作，兢兢業(yè)業(yè)“氣死”病毒？比如按時作息，不熬夜到太晚，讓病毒“無處下腳”知難而退？比如每天陪伴孩子做做游戲，其樂融融“羨慕死”病毒？比如像我這樣，每天工作滿滿當當，比正常上班還忙，讓病毒覺得我可憐巴巴放棄我？

　　充實的隔離或居家生活，是非常有助于我們度過隔離期、緩解焦慮情緒的。無所事事才會想入非非，想入非非就容易焦慮。

　　誠然，“三板斧”也不是萬能的，萬一用了“三板斧”也不管用，怎么辦呢？給大家推薦個方法：撥打疫情期間的心理援助熱線電話。

　　為做好疫情防控期間學生的“心理防疫”，幫助家長和師生緩解學業(yè)焦慮、心理壓力和不良情緒，市教育局和各縣區(qū)教體局都開通了心理援助熱線，隨時為師生家長答疑解惑、緩解焦慮。要不說濰坊的教育做的好呢，工作不僅周到，而且及時精準，再給市教育局和各縣區(qū)教體局一個大大的贊。在這里也轉發(fā)一下：

　　我和我的團隊也參與其中，承擔著濰坊市中小學生成長導航站的熱線咨詢?nèi)蝿?。昨天我問帥老師（他是真姓帥）咨詢電話多不多？他說還是不少的，就是半夜接到咨詢電話的時候容易情緒緊張。我就順便給他推薦了我的萬能“三板斧”情緒調(diào)節(jié)方法，他說很管用。推薦大家可以試試！

　　 山東省泰山教育創(chuàng)新研究院 王海濤

　　濰坊日報社全媒體記者: 王葉妮/整理