“午休神器”孩子應(yīng)該擁有

　　□濰坊融媒評(píng)論員 邵光耀

　　據(jù)人民網(wǎng)報(bào)道，山東濟(jì)南部分小學(xué)的“午休神器”在網(wǎng)上火了。近日，在一段短視頻里，各式各樣的“午休神器”亮相：自動(dòng)窗簾、午休椅、伸縮床……豐富多樣的“午休神器”讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友直呼“羨慕”。有的網(wǎng)友表示，這樣的“午休神器”值得推廣普及。

　　相比于趴課桌、拼椅子式的午休方式，“午休神器”以簡(jiǎn)單的器材改進(jìn)、方便的操作直接把教室變宿舍，讓曾經(jīng)飽受午而不休、睡而不香折磨的廣大網(wǎng)友羨慕不已。

　　不會(huì)休息就不會(huì)工作、學(xué)習(xí)，中午不睡下午崩潰。但是，不合格的寢具，過(guò)多的課后作業(yè)，糟糕的休息環(huán)境，在無(wú)形中剝奪了孩子們午睡的權(quán)利。如何妥善安排孩子午睡，不是一件小事，而是關(guān)系他們健康成長(zhǎng)的大事。

　　沒有專門的午睡場(chǎng)所，寢具改造需要花錢，可以說(shuō)教育資源的不足和不均，是導(dǎo)致孩子午睡權(quán)缺失的最重要因素。過(guò)多的課后作業(yè)，唯分?jǐn)?shù)論的教育理念，揠苗助長(zhǎng)式的教育方式，“吃掉”了孩子們的午睡時(shí)間。

　　睡不睡？怎么睡？這是個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，在“以人為本”的育人理念之下，在素質(zhì)教育推行多年的大背景下，大家都知道稍加改造的教具即可變身寢具。教室窗戶安上窗簾便不透光，這說(shuō)明保障孩子睡好午覺的關(guān)鍵，是人思維的改變，是為孩子著想的理念是否真正深入人心。

　　為了做作業(yè)和考高分而不敢睡，不應(yīng)該是現(xiàn)代教育應(yīng)有的陋習(xí)；肆意橫流的口水和麻木的胳膊、腿，不應(yīng)該是孩子們午睡的“標(biāo)配”……是時(shí)候給孩子們提供一個(gè)更好的午睡環(huán)境了，也是時(shí)候還他們一些高質(zhì)足量的午睡時(shí)間了。

　　濰坊日?qǐng)?bào)社全媒體記者: 邵光耀/文