提燈引路育夢(mèng)成真——感恩致敬王冬梅老師

　　師恩如山，高山巍巍，使人崇敬。師恩似海，大海浩瀚，無(wú)法估量。感恩遇見(jiàn)您，我親愛(ài)的王冬梅老師，我人生的引路人！

　　還記得第一次走進(jìn)您的課堂，您那專業(yè)而認(rèn)真的態(tài)度讓我感到安心。您用清晰的邏輯和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題一一拆解。如同一位技藝高超的工匠，把晦澀難懂的知識(shí)雕琢成精美的藝術(shù)品，呈現(xiàn)在我們眼前，使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　您從不放棄一個(gè)學(xué)生，每當(dāng)遇到難做的題時(shí)，都會(huì)不厭其煩地反復(fù)講解，直到我們?nèi)寂靼诪橹埂Ｉ险n時(shí)，您還教會(huì)了我們?nèi)绾嗡伎?。您時(shí)常為我們搜索一些具有難度的思維題，激發(fā)我們的探究欲望，我們解出一道題，總會(huì)收獲滿滿的成就感，當(dāng)然還有來(lái)自您肯定的目光！您讓我們明白，學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅僅是接受，更是探索和發(fā)現(xiàn)。“不拋棄、不放棄”是您教給我們對(duì)待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度。

　　您的無(wú)私奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我記得那是一個(gè)臨近大型考試的周一，課堂上，您的眼神堅(jiān)定，思路嚴(yán)謹(jǐn)，聲音卻掩飾不住的嘶啞。下課后，我路過(guò)辦公室外，看見(jiàn)您無(wú)力地癱坐在辦公桌前。后來(lái)我們才知道，就在上個(gè)周末，您的母親突遇變故離世，匆匆安頓好老人家的后事，您生怕耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，不曾休息就趕到了工作崗位……那一刻我們是如此心疼您，我親愛(ài)的王老師！

　　除了學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)，您也時(shí)刻關(guān)心我們的生活，每當(dāng)我們遇到困難，您總會(huì)在背后默默支持，您的關(guān)心給了我們克服困難的勇氣和力量。

　　小學(xué)畢業(yè)前夕，所有人都在為準(zhǔn)備畢業(yè)典禮而忙碌著?？释?dāng)主持人的我，卻沒(méi)有勇氣去為自己爭(zhēng)取。我坐在座位上，雙眼無(wú)神地望著窗外梧桐樹(shù)上嬉鬧的鳥(niǎo)兒，大樹(shù)仿佛是它天然的舞臺(tái)，夏日的清風(fēng)與鳥(niǎo)鳴應(yīng)和著，畫(huà)面恬靜而唯美，我在幻想自己成為那只鳥(niǎo)……這時(shí)的您注意到了我的異樣，將我喚到講臺(tái)旁，詢問(wèn)我的心事。“我……我不知道該怎么做。我真的很想當(dāng)畢業(yè)典禮的主持人，但我害怕，害怕被拒絕，害怕被嘲笑，有那么多人比我優(yōu)秀，又憑什么是我上??！”您怔了一會(huì)兒，隨即跟我說(shuō)：“去吧，孩子！別怕，重要的是要有上進(jìn)心，更何況你那么優(yōu)秀，說(shuō)不定就成功了呢？但如果你不去，會(huì)后悔一輩子的。”此時(shí)此刻，此情此景，已經(jīng)不需要再說(shuō)什么了，一切的一切，我都從您那雙智慧、深邃的雙眼中看到了答案與力量。我不再猶豫，向您深深地鞠了一躬，轉(zhuǎn)身奔出了教室，清脆的腳步聲在走廊中回蕩——最終，我站在了夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上。

　　感謝您，我親愛(ài)的、敬愛(ài)的王冬梅老師！您是我人生旅途中的一盞明燈，照亮了我學(xué)習(xí)與前行的道路。我會(huì)帶著您的教誨與關(guān)懷，在人生的道路上前進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

（作者：李恩澤）

山水時(shí)有盡，師恩日月長(zhǎng)

　　人的一生會(huì)遇見(jiàn)很多老師，很高興能在小學(xué)階段遇見(jiàn)了讓自己難以忘懷的宋姍姍老師，她是我的語(yǔ)文老師兼班主任。

　　三尺講臺(tái)，苦口婆心，四季交替，任勞任怨，寬嚴(yán)相濟(jì)，嚴(yán)而有度，為人正直。她無(wú)愧于人類靈魂的工程師，無(wú)愧于人類辛勤的園丁，用一片赤誠(chéng)之心為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

　　她是無(wú)私奉獻(xiàn)的授業(yè)者。每天清晨，她總是早早來(lái)到學(xué)校，為新一天的教學(xué)做充分準(zhǔn)備。精心備課、認(rèn)真批改作業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍。無(wú)論是驕陽(yáng)似火的夏日，還是寒風(fēng)凜冽的冬日，她從未有過(guò)一絲懈怠。每天，她還為我們傳達(dá)最新的時(shí)事要聞，讓我們靜坐教室便知天下事。

　　她是教學(xué)有方的有心人。初接我們班時(shí)，我們的成績(jī)很差。經(jīng)驗(yàn)豐富的她勇挑重?fù)?dān)，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感制定了一系列成績(jī)提升計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程中，她時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方式，以愉悅的授課方式，讓枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)活潑起來(lái)，讓那些不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也躍躍欲試……對(duì)于易混難懂的知識(shí)點(diǎn)，她幫我們找規(guī)律，總結(jié)方法，讓我們少走彎路。本該是放松時(shí)刻的周末，她卻仍記掛著我們的學(xué)習(xí)，隨時(shí)在班級(jí)群里發(fā)知識(shí)總結(jié)、拓展補(bǔ)充等信息。授人以魚(yú)不如授人以漁，她傳授我們學(xué)習(xí)方法、技巧，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。她的用心良苦，終于結(jié)出了碩果，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　她是亦師亦友的領(lǐng)路人。她著裝簡(jiǎn)潔樸素，為人處事卻果斷干練，記得有位女同學(xué)，課間偷偷化妝被其他同學(xué)舉報(bào)。而她則以游戲的方式來(lái)考驗(yàn)同學(xué)們的觀察力，睿智又巧妙地化解了問(wèn)題，給予這位同學(xué)警示的同時(shí)，又不傷其自尊心。課外，她總能成為我們的知己，與我們拉家常、談心，她耐心傾聽(tīng)，悉心指導(dǎo)，循循善誘，幫我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，與我們共情、共成長(zhǎng)。她既是我們的良師益友，又是我們成長(zhǎng)路上的啟明星，為我們照亮前行的道路，引領(lǐng)我們走向人生的坦途！

　　也許，她的模樣會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逐漸淡忘，但她的教誨卻深刻腦海，永不褪色！山水時(shí)有盡，師恩日月長(zhǎng)！感謝師恩！感恩有您！

（作者：王文雅）

我的老師

　　我所有的老師中，仉林波老師是讓我印象最深、最敬佩的一位老師。她是我在高新區(qū)金櫻學(xué)校時(shí)的語(yǔ)文老師，她以溫柔親切、智慧風(fēng)趣的氣質(zhì)，改變了我對(duì)老師的刻板認(rèn)識(shí)，成為了我心中的一束光。

　　仉老師四十多歲，常穿一身黑裙，高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，知性、溫婉。明亮而深邃的眼睛，仿佛能洞察每一個(gè)學(xué)生的心思。

　　仉老師的課堂是一個(gè)被魔法籠罩的世界。她的話語(yǔ)，如同山間清泉，她以優(yōu)美的語(yǔ)言為舟，以生動(dòng)的修辭為帆，引領(lǐng)我們穿梭在文學(xué)的瀚海之中。在講《三國(guó)演義》時(shí)，她的話語(yǔ)間仿佛有千軍萬(wàn)馬奔騰而過(guò)，烽火連天、金戈鐵馬的場(chǎng)景在她繪聲繪色的描述下歷歷在目；她講《西游記》，又以奇幻的語(yǔ)言勾勒出師徒四人取經(jīng)路上的種種奇遇，讓我們隨著唐僧師徒一同飛越千山萬(wàn)水，歷盡艱辛又出發(fā)；在《駱駝祥子》里，仉老師用細(xì)膩入微的情感解析，讓我們深刻理解到小人物在沉重的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下的悲歡離合，感受到生活的艱辛與不易；而當(dāng)她吟誦起李白的《將進(jìn)酒》時(shí)，那份豪放不羈、氣吞山河的氣勢(shì)，更是通過(guò)她激昂的語(yǔ)調(diào)與充滿力量的肢體語(yǔ)言，深深感染了每一個(gè)人，讓我們仿佛能穿越時(shí)空，與詩(shī)仙共飲千杯，領(lǐng)略那份超脫世俗的豪情萬(wàn)丈……

　　仉老師的每一堂課，都是一次靈魂的對(duì)話，一次心靈的旅行。在她的引領(lǐng)下，我們不僅收獲了知識(shí)的寶藏，更在文學(xué)的殿堂里找到了心靈的歸宿，學(xué)會(huì)了用更加寬廣的視角去看待世界，用更加深邃的情感去體驗(yàn)人生。

　　仉老師是知識(shí)的傳播者，更是精神塑造者，她鼓勵(lì)我們勇于嘗試新事物，不畏失敗。一次，學(xué)校組織演講比賽，這對(duì)于不善言辭的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我內(nèi)心充滿了恐懼與不安，擔(dān)心自己會(huì)在臺(tái)上出丑，被同學(xué)們嘲笑。仉老師看出了我的顧慮，她分享了自己年輕時(shí)的一次演講經(jīng)歷。她告訴我：“真正的勇氣不是毫無(wú)畏懼，而是在害怕時(shí)仍然堅(jiān)持前行。”在她的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣報(bào)名參加了比賽。準(zhǔn)備過(guò)程中，仉老師不僅幫我修改了演講稿，還親自指導(dǎo)我如何控制呼吸、調(diào)整語(yǔ)速、增強(qiáng)表達(dá)力。最終，當(dāng)我站在臺(tái)上，面對(duì)全校師生的目光，我感受到了前所未有的自信與從容。雖然我的表現(xiàn)并不完美，但那份勇于挑戰(zhàn)自我的精神，讓我贏得了同學(xué)們的掌聲和尊重。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只要有勇氣和堅(jiān)持，就沒(méi)有什么是不可能的。仉老師，您用無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷，為我搭建起了一座通往自信的橋梁。

　　“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，仉老師就像那輪明月，無(wú)論我身處何方，都能感受到她溫暖而堅(jiān)定的光芒。她的教誨，給予我面對(duì)困難與挑戰(zhàn)的力量。仉老師，您是我人生旅途中的寶貴財(cái)富，感謝您的辛勤付出與無(wú)私奉獻(xiàn)，愿您的人生同樣充滿光彩與幸福。

（作者：張書(shū)涵）

踏蟬鳴走來(lái)

　　有人，御春風(fēng)而來(lái)，輕輕拂過(guò)；有人，破堅(jiān)冰而來(lái)，溫暖寒冬。而有一位老師，她踏著盛夏的蟬鳴，緩緩向我走來(lái)，用她的關(guān)愛(ài)和智慧，為我驅(qū)散了成長(zhǎng)的迷霧。

　　“課代表，作業(yè)這么潦草，你昨天干什么去了？放學(xué)之后留下做5遍！”老顧把作業(yè)本摔在講桌上，大踏步走出教室，高跟鞋的“咯噔”聲似乎還在教室里回蕩。“我不就有點(diǎn)連筆，著急了點(diǎn)嗎？真是小題大做！”我望著同學(xué)們離去的背影，心中不滿，賭氣地把課本用力扔到桌上。

　　放學(xué)后的教室，靜悄悄的，只剩下黑板上未擦的數(shù)學(xué)公式和窗外知了的蟬鳴。我煩躁地埋頭重寫(xiě)，筆尖帶著怒氣在紙上快速劃過(guò)。

　　“知了、知了……”，5:41。

　　“知了、知了……”，5:44。

　　終于，大功告成！我重重地摔下筆，看著自己龍飛鳳舞的字跡，心中雖有不滿，卻也帶著一絲得意。“老顧這家伙，還嫌我書(shū)寫(xiě)亂，自己卻先走了！”正當(dāng)我這么想時(shí)，“吱嘎”一聲，教室門(mén)被輕輕推開(kāi)。“課代表，補(bǔ)完啦？”老顧笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)。她走到我身邊，彎下腰查看我的作業(yè)，輕聲說(shuō)：“以后寫(xiě)作業(yè)要認(rèn)真，課代表要起帶頭作用嘛。”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中卻暗自佩服她準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)的能力。

　　“我和你媽媽說(shuō)了你晚點(diǎn)回家，幫著打掃衛(wèi)生。天不早了，快走吧。”她邊說(shuō)邊幫我整理書(shū)包，“路上小心，小‘領(lǐng)頭雁’！”我匆忙說(shuō)了聲“老師再見(jiàn)”，便快速離開(kāi)了教室。在門(mén)口，我忍不住回頭，只見(jiàn)老顧高大的身影伏在課桌上，專注地批改作業(yè)，眼鏡微微下滑卻未察覺(jué)，額頭的汗珠在夕陽(yáng)下閃爍。那一刻，晚霞如錦緞般絢爛，蟬鳴似乎也變成了悠揚(yáng)的樂(lè)章，我心中涌起一股暖流。

　　從那個(gè)蟬鳴縈繞的盛夏開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真對(duì)待每一件事，以平和的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)。顧老師，您就像那盛夏的蟬，雖不起眼，卻給我?guī)?lái)了無(wú)盡的力量和啟示。在我心中，您永遠(yuǎn)是最美的引路人。

　?。ㄗ髡撸?b>范夢(mèng)嬌）

“師恩難忘”——我心中的好老師

　　在我稚嫩而充滿好奇的心靈畫(huà)卷中，有一位老師，她如晨曦初照，溫柔地照亮了我剛剛步入初中校門(mén)的那些日子。她，便是我的班主任——張鳳老師。張老師，一個(gè)名字里藏著鳳凰般優(yōu)雅與智慧的女子，三十出頭的年紀(jì)，正值青春與才情并茂的美好時(shí)光。她的美，不僅在于外貌那份清新脫俗，更在于她內(nèi)心深處對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與堅(jiān)守，那份美，如同古詩(shī)中描繪的佳人，讓人心生向往，難以忘懷。

　　初見(jiàn)張老師，是在那個(gè)略帶夏末余溫的九月，我剛踏入初一的校門(mén)，心中滿是忐忑與不安。是她，用一抹溫暖的微笑，驅(qū)散了我心中的陰霾。張老師的笑容，如同春日里最溫柔的風(fēng)，輕輕拂過(guò)心田，消除了我的緊張感。她的美，是那么的自然，那么的親切，仿佛是從古詩(shī)中走出的仙子，帶著書(shū)香與詩(shī)意，走進(jìn)了我的世界。

　　張老師的課堂，是我心中最向往的殿堂。她的講課，從不拘泥于教材，尤其是當(dāng)她講解古詩(shī)詞時(shí)，那場(chǎng)景更是如詩(shī)如畫(huà)，令人陶醉。在張老師的引領(lǐng)下，我仿佛能聽(tīng)到王之渙“白日依山盡，黃河入海流”的壯闊，看到王維“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”的幽靜。她的講解，讓古詩(shī)不再是冰冷的文字，而是變成了有溫度、有情感的故事，深深地觸動(dòng)了我的心弦。

　　張老師對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)，也點(diǎn)燃了我的學(xué)習(xí)興趣。她鼓勵(lì)我們自己去探索詩(shī)中的奧秘，去感受那些字里行間的韻律與美感。在她的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了用心去品讀每一首詩(shī)，去體會(huì)詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)。每當(dāng)我在古詩(shī)詞中找到共鳴，或是有了新的感悟，張老師總是我的第一個(gè)分享者，她用那雙充滿智慧的眼睛，給予我真摯的肯定與鼓勵(lì)。在她的課堂上，我仿佛插上了翅膀，自由地翱翔在古詩(shī)詞的海洋中，感受著中華文化的博大精深。

　　除了教學(xué)上的精湛技藝，張老師還是我們心靈的引路人。她總能在我們迷?；蚶Щ髸r(shí)，給予最及時(shí)的指引與幫助。記得剛上初一沒(méi)幾天，面對(duì)突如其來(lái)的學(xué)習(xí)壓力和陌生的環(huán)境，我感受到前所未有的迷茫和不安。是張老師，用她溫柔的話語(yǔ)和耐心地傾聽(tīng)，為我打開(kāi)了心扉，讓我感受到了家的溫暖。她告訴我，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上都會(huì)遇到挑戰(zhàn)，但只要勇敢面對(duì)，就一定能夠克服。她的話語(yǔ)，溫暖又有力量，讓我重新找回了自信和勇氣。

　　張老師，您是我心中永遠(yuǎn)的好老師，您的形象，如同一幅美麗的畫(huà)卷，永遠(yuǎn)鐫刻在我記憶的深處。

（作者：劉瑾萱）

綠葉對(duì)根的情誼

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我想對(duì)我的小學(xué)班主任說(shuō)：“馬老師，何其有幸遇到您，您是我一生的良師益友。”

　　還記得剛邁進(jìn)小學(xué)的校門(mén)時(shí)，我背著大大的書(shū)包，感到懵懂、茫然，這時(shí)我遇到了我的班主任——馬老師。馬老師十分和藹可親，她柔聲細(xì)語(yǔ)地跟我們介紹自己，介紹學(xué)校，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)生。以后的日子里，每當(dāng)我早晨來(lái)到教室，總能看到馬老師的身影。課堂上，她春風(fēng)化雨，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里愉快遨游；下課后，她誨人不倦，教我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上穩(wěn)步前行。

　　讓我印象最深的一件事，是在四年級(jí)參加體育活動(dòng)時(shí)，當(dāng)時(shí)我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)踢足球，我?guī)虮寂軙r(shí)摔倒了，膝蓋狠狠地磕在地上，因?yàn)槭窍奶齑┲萄?，膝蓋磕破了，血流了下來(lái)，同學(xué)們嚇壞了，慌慌張張地要送我去校醫(yī)室，我強(qiáng)忍著疼痛，不讓眼淚流出來(lái)。就在同學(xué)們攙扶我往校醫(yī)室去的路上，馬老師迎面走了過(guò)來(lái)?？吹轿疫@個(gè)樣子，她著急地問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)踢足球摔倒了，現(xiàn)在去校醫(yī)室。馬老師聽(tīng)完二話沒(méi)說(shuō)，直接蹲在我面前，讓同學(xué)們把我扶到她的后背上，背起我就往校醫(yī)室跑，一邊跑還一邊安慰我。趴在馬老師的背上，我心里一下子踏實(shí)了，感覺(jué)傷口也沒(méi)那么疼了。聽(tīng)著馬老師沉重的喘息聲，我當(dāng)時(shí)心里想，我要是再輕上10斤就好了，這樣馬老師背我就不會(huì)這么費(fèi)力了。

　　馬老師陪伴了我們整個(gè)小學(xué)時(shí)光，六年來(lái)我們朝夕相處，建立了深厚的感情。她不光教會(huì)了我文化知識(shí)，讓我成為了一名成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，更教會(huì)了我做人的道理，讓我懂得了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

　　畢業(yè)那天，當(dāng)我把精心準(zhǔn)備的束脩之禮鞠躬遞給馬老師的那一刻，我分明看到了她眼中強(qiáng)忍的淚水。馬老師擁抱了我，說(shuō)我是她最得意的學(xué)生。馬老師，您又何嘗不是我心目中最優(yōu)秀的老師呢？

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是一名初中生了，進(jìn)入了新的人生階段，我會(huì)遇到更多的老師，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記馬老師對(duì)我的教誨，就像綠葉對(duì)根的情誼。

（作者：苗亦辰）

師恩難忘，我心目中的好老師

　　在人生的長(zhǎng)河中，總有那么一些人，如明燈般照亮我們前行的道路，她們便是老師。師恩難忘，在我的心中，也有一位獨(dú)特的老師，她的形象深深地印刻在我的腦海里，成為我成長(zhǎng)路上最溫暖的回憶。

　　她，體型偏瘦，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。她的眼睛明亮清澈，閃爍著智慧的光芒，仿佛能洞察一切。她總是面帶微笑，那笑容如春風(fēng)拂面，讓人感到無(wú)比溫暖。她就是我的初中生物老師——權(quán)老師。

　　初次見(jiàn)到權(quán)老師，我便被她的親和力深深吸引。她不像有些老師那樣嚴(yán)肅刻板，而是以一種平等、友好的態(tài)度與我們相處。在她的課堂上，沒(méi)有沉悶的氣壓，只有生動(dòng)有趣的講解和積極熱烈的討論。她總能用獨(dú)特的方式，將那些枯燥的內(nèi)容變得鮮活起來(lái)。她會(huì)講述生物學(xué)家的趣味小故事，讓我們更好地理解實(shí)驗(yàn)的初衷，引導(dǎo)我們解析題目的考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)我們分析題目的能力。在她的課堂上，我們仿佛置身于一個(gè)生物學(xué)的世界，盡情地享受著知識(shí)的盛宴。

　　權(quán)老師不僅教學(xué)有方，還非常關(guān)心我們的成長(zhǎng)。她總是細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們的問(wèn)題，并給予幫助和鼓勵(lì)，走入我們的內(nèi)心。記得有一次，我的生物成績(jī)十分不理想，心情非常低落。權(quán)老師看出了我的心事，把我叫到辦公室，耐心地幫我分析試卷，找出我的問(wèn)題所在。她鼓勵(lì)我說(shuō)：“這只是你眼前的一個(gè)小坎，不要把它看得太重。繼續(xù)努力下去，多看方法和思路，下次一定能考好。”在她的鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)，更加努力地學(xué)習(xí)生物。在以后的考試中，我的成績(jī)也有了很大提高。

　　權(quán)老師還注重培養(yǎng)我們的品德修養(yǎng)。她經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。她說(shuō)，一個(gè)人最重要的并不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是品德。學(xué)習(xí)成績(jī)不好還可以再補(bǔ)，品德敗壞了就很難挽回了。她用自己的言行舉止詮釋著這些美好的品質(zhì)，為我們樹(shù)立了良好的榜樣。在她的影響下，同學(xué)之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，形成了一個(gè)溫暖有愛(ài)的大家庭。

　　另外，權(quán)老師還非常關(guān)心我們的生活。她會(huì)在天氣變化時(shí)提醒我們?cè)鰷p衣物，提醒我們保護(hù)眼睛，注意按時(shí)休息，會(huì)在我們生病時(shí)給予關(guān)心和幫助。有一次，我在學(xué)校突然低血糖，權(quán)老師得知后，給了我一塊巧克力，并一直陪在我身邊，直到我的身體逐漸恢復(fù)。那一刻，我感受到了老師的關(guān)愛(ài)和溫暖，心里充滿了感動(dòng)。

　　如今，我已經(jīng)步入初三，但權(quán)老師的教誨一直深刻地存留在我的腦海里。她是我心目中最優(yōu)秀的老師、最棒的老師。她用自己的智慧和愛(ài)心，為我們開(kāi)啟了知識(shí)的大門(mén)，引領(lǐng)我們走向了成功的道路。師恩難忘，我會(huì)永遠(yuǎn)感激權(quán)老師，也將以她為榜樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)國(guó)家有用的人。

（作者：李雨潔）